Preguntas a responder:
1.
¿Qué
elementos, desde sus familiares olores, evocan la infancia escolar?
El Museo
Pedagógico de Aragón alberga y conserva el patrimonio material de nuestras
escuelas: tinteros, plumillas, pupitres, pizarras, globos terráqueos, libros,
carteras...
Estas
piezas evocan la vida dentro de las aulas: el descubrimiento del mundo, las
excursiones o las salidas al campo, las labores, las tardes de cuentas, el
tedio del tiempo que no pasa, el sabor de la merienda, a pan con vino y azúcar
o a chocolate… los cromos, la comba y las canicas, la aventura de leer, los
dibujos y las funciones de fin de curso...
2. ¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros
niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?
Una tarde parda y fría
de invierno los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es
la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y
hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil,
mil veces mil, un millón.
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales. Antonio Machado.
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil,
mil veces mil, un millón.
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales. Antonio Machado.
En el poema se recuerda: Monotonía,
aburrimiento, religión, música como estrategia para llevar a cabo un
aprendizaje memorístico.
http://www.museodelnino.es/sala1/aula/aula.htm
3. ¿Cuándo surge el
amor a la limpieza tan generalizado entre los maestros?
En 1931, con el fin de alcanzar la
depuración de todos los maestros, para ello era preciso rellenar un formulario,
el cual se enviaba posteriormente al alcalde, cura, a un padre de familia…
http://www.museopedagogicodearagon.com/index.php
4.
¿Qué instrumentos se han utilizado para formar
específicamente a las niñas?
Manuales de asignaturas femeninas, juguetes para reforzar
labores de aguja,…
http://www.museopedagogicoandaluz.com/secciones.html
Valoración de esta actividad.
Actividad
de búsqueda avanzada, interesante.
Permite enseñar a los pequeños otras formas de búsqueda,
diferentes a “Google”, ya que hay otras propuestas que se pueden encontrar en
Internet y que resultan también de gran utilidad por presentar contenidos más
específicos.
Por otra parte hay que saber discernir la información correcta y
precisa de aquella que no lo es, o al menos carece de relevancia para aquello
que precisamos.
Además hay que saber transmitir a nuestros futuros alumnos que
no todo lo que se muestra en Internet está sujeto a una fidelidad.
Estas páginas ayudan a no ojear, sino a observar y
analizar detenidamente esa información que se nos presenta ante nosotros cuando
llevamos a cabo una búsqueda, pues sin leer con precisión no se puede construir
una opinión propia, con criterio.
En definitiva esta es una de las prácticas que más me ha
interesado, en cuanto a hacer uso de otras páginas diferentes a Google.
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